د. رشدان حميد المطرفي
كلية التربية ـ جامعة طيبة
أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة ـ المملكة العربية السعودية
من مقدمة الكتاب
يعد تعلم المفاهيم وتحصيلها من الأهداف التي يسعى المعاملون في التربية العلمية لتحقيقها من خلال تدريس الفيزياء ، وحيث أن المفاهيم هي اللبنات الأساسية والدعائم التي تبنى عليها المعرفة فإن المبادئ والقوانين والنظريات هي علاقات تربط بين المفاهيم وتمثل الهيكل الرئيس للبناء العلمي ، والعمليات العلمية هي في جوهرها تطبيق للمفاهيم واستثمار لها . وتستخدم في حل المسائل والمشكلات بالأساليب التدريسية المناسبة .
وينظر إلى المفاهيم في إطار التعلم الهرمي لجانييه أنها تقع في بداية الهرم لذا يعتبر تعلم المفاهيم هدفاً تربوياً عاما في جميع مستويات التعليم ، ويعمل الربون وخبراء المناهج في مراحل التعليم المختلفة على الاهتمام بتحصيل المفاهيم وتنميتها ، وذلك لفهم أسياسيات المعرفة و.......
الرجوع إلى صفحة :
تعليقات