سـؤال وجـواب

اتمنى ان تكون هذه الصفحة فعالة ليتم طرح الأسئلة والنقاشات المفيدة
وشكراً للقائمين على هذا الموقع الرائع

يا أستاذ درسنا في المدرسة أن السرعة المدارية 8 كم / ث وبعدين درسنا إن السرعة المدارية تتغير بتغير نصف القطر كيف ؟

الإجابة : إن السرعة اللازمة أثناء إطلاق القمر الصناعي لكي يدور في مداره هي 8 كم / ث وليست هذه هي سرعة السرعة المدارية
أما سرعة السرعة المدارية فإنها تتغير بتغير نصف قطر المدار , حيث تتناسب السرعة المدارية تناسباً عكسياً مع الجذر التربيعي لنصف قطر المدار

اين يوجد الكتاب الاكتروني الذي يحتوي على اسئله اضافه؟ او من اين ادخل اليه؟

إذا كنت تقصد الوحدة الأولى من مقرر فيزياء الصف الثالث الثانوي ـ اليمن فإنه في قسم المناهج والمراجع المدرسية في النافذة يساراً
وإذا لم يكن هذا هو المقصود من السؤال فوضح السؤال أكثر .

استاذي انت عندما تنتهي من شرح درس تقول عود الى الكتاب الاكترون لانه يحتوي على اسئله ومسائل اضافيه؟ فاين اجده؟

يااستاذي نريد الفريد الجزء الثاني فممكن تنزله بالاسواق....وشكراًلكم...وإذا قد نزل فمن أين اجدة

عندما أشرح الدرس أوجه طلابي لحل المسائل المتواجدة في ملزمة الفريد في الفيزياء ـ المقصود الملزمة الورقية وليس الكتاب الإلكتروني
كما أنه يمكنك نسخ الوحدة الأولى الموجودة على شكل كتاب إلكتروني على هذا الرابط
http://alfreed7.blogspot.com/2014/01/blog-post_8.html
وقريباً بإذن الله عز وجل سوف أنزل بقية الوحدات . وشكراً

أخي العزيز : أحيطك علماً بأنني لم أتمكن من إكمال الجزء الثاني لعدت أسباب وما أعددت منه هو الملازم فقط
وإن شاء الله تعالى سوف أنزلها في الموقع على شكل كتاب إلكتروني لكم التحية

شكرا جزيلا استاذي .ومنتظرين بقيه الوحدات.

اليوم أنزلت الوحدة الثانية ـ التيار المتردد
في قسم المراجع والمناهج المدرسية

تحيه طيبه وبعد يا استاذ لدي بعض الأسئله اريدك الاجابه عليها إذا سمحت
السؤال الاول / اريد تعليلاً واضحاً عن سبب وجود خطوط مظلمه راسيه موزعه على مناطق مختلفه من الطيف الشمسي ؟؟
السؤال الثاني / ماذا احدث الانبعاث الطيفي للعناصر الكيمائيه لعلماء الفيزياء وما الاجتهادات التي قاموا بها ؟؟
السؤال الثالث / ما التفسير العلمي لتأين الغازات عند التسخين شاكرين تعاونك معنا

نشكر جهودك التي تقوم بها يا استاذ محمد لذا سمحت اجب عن سؤالي لماذا تظهر النجوم بألون مختلفه ؟؟؟

السلام عليكم ايهما اعلى طاقه الاشعه السينيه ام اشعه الليزر؟؟؟ مع التوضيح لوسمحت وشكراً

وذلك لأنها تبعث بإشعاعات ذات أطوال موجية مختلفة
علماً بأن لكل لون طول موجي خاص به

إجابة السؤال الأول : عند تحليل ضوء الشمس يظهر الطيف المستمر المعروف (من الأحمر إلى البنفسجي) لكن تتخلله خطوط سوداء، كل خط منها يمثل طولا موجيا معيّنا تم امتصاصه بواسطة الغازات الموجودة في الطبقات الخارجية من الشمس أو في غلافنا الغازي، هذه الخطوط المظملة هي ما تعرف بخطوط طيف الامتصاص.
إجابة السؤال الثاني : أحدث الإنبعاث الطيفي قدراً كبيراً من المشاكل حيث وجد العلماء أنفسهم أما خطوط طيفية توحي بإنتضام وتناسق محددين ، بحيث نمكن أن تصنف في مجموعات تعرف بسلاسل الأطياف ، ومن الإجتهادات التي قاموا بها هو أنهم حاولوا وضع صياغة نظرية توضح التركيب الداخلي للذرة
إجابة السؤال الثالث : عندما يسخن الغاز فإن ذراته تكتسب طاقة مما يؤدي إلى تحرر بعض إلكتروناتها فتصبح متأينة
وشكراً

الإجابة : الأشعة السينية أعلى طاقة من أشعة الليزر
الأشعة السينية ذات طول موجي قصير فتكون ذات تردد عالي أما أشعة الليزر فإنها في نطاق الضوء المرئي (طولها الموجي كبير ) فيكون ترددها منخفض ( التردد = سرعة الضوء ÷ الطول الموجي )
وكلما زاد التردد زادت الطاقة : الطاقة الإشعاعية = ثابت بلانك × التردد

لو سمحت يا ممكن تجاوب لي على السؤال التالي .
ما هو الفرق بين أنبوبة أشعة الكاثود لمستخدمة في التلفاز العادي والملون ؟
وشكراً

الإجابة : تحتوي أنبوبة أشعة الكاثود المستخدم في التلفاز الملون على ثلاث بندقيات الكترونات وعلى قناع الظل وعلى ثلاثة أنواع من الخلايا الفلوريسية
بينما أنبوبة أشعة الكاثود المستخدمة في التلفاز العادي تحتوي على بندقية إلكترونات واحدة ولا تحتوي على قناع الظل وتحتوي على نوع واحد من الخلايا الفلوريسية

درس التليفزيون يتم تحضيره بطريقة الأستقراء او التجريب او التفسير

في البداية أعتذر عن تأخر الرد لكوني مشغول بإعداد الجزء الثاني من اسطوانة الفريد

الإجابة : يمكن شرح آلة التصوير التلفازي بطريقة التفسير ، وذلك من خلال تركيز الإهتمام على لوح الصورة وتفسير كيفية تحول الصورة الضوئية إلى تيار معبر عن الصورة . ( أنا شرحتها بطريقة الحوار والمناقشة )
أما خطواط عملية الإرسال التلفازي بشكل عام فإن أفضل طريقة لشرحها هي طريقة الحوار والمناقشة ، حيث يوجه المعلم الأسئلة للطلاب ثم يصوب الإجابة الصحيحة و..
وأهم ما في مواضيع الوحدة الرابعة بشكل عام هو تنبيه الطلاب على أهمية الرسم حيث يتم ذكر التعريف والتركيب والشرح على ضوء الرسم .
ملاحظة : طريقة الإستقراء بحاجة إلى الوصول من الجزء إلى الكل والوحدة تكاد تخلو وكذلك لا يوجد تجريب في الوحدة

ما الفرق بين النظرية والنموج.

في دائرة باعث مشترك كان معامل تكبير الجهد مساوياً 0.01 من معامل تكبير القدرة وتيار القاعدة يساوي 0.05 ملي أمبير فكم يكون تيار الباعث؟
أريد طريقة الحل

المعطيات : معامل تكبير الجهد = 0.01 × معامل تكبير القدرة ، تبار القاعدة = 0.01 × 10أس -3 أمبير
تيار الباعث = مطلوب
الحل
معامل تكبير الجهد = 0.01 × معامل تكبير الجهد × معامل تكبير التيار , بقسمة الطرفين على معامل تكبير الجهد
فتصبح العلاقة 1 = 0.01 × معامل تكبير التيار ، بقسمة الطرفين على 0.01 إذن معامل تكبير التيار = 100
ولكن تكبير التيار = تيار المجمع ÷ تيار القاعدة ، 100 = تيار المجمع ÷ 0.05 × 10 أس - 3
إذن تيار المجمع = 5 × 10 أس - 3
نعوض عن قيمة تيار المجمع عن تيار الفاعدة في العلاقة : تيار الباعث = تيار المجمع + تيار القاعدة
وبعد التعويض نحصل على تيار الباعث والذي يساوي 5.05 × 10 أس -3 أمبير

لفرق هو النظرية أكثر شمولاً حيث تشرح وتصف الظواهر وتتنبأ بينما النموذ يقتصر على التفسير ويتنبأ ولكن بشكل محدود

اريد بحث بعنوان تاثير القوة الايونية على ذوبان الراسب
او تقدير الحديد وزنياً على صورة اكسيد الحديديك او
تقدير الباريوم على صورة كبريتات الباريوم

الأستاذ الفاضل ممكن اجابة هذا السؤال
س1 تطفؤ كتلة جليدية في الماء المالح عند القطب الشمالي ما نسبة الحجم المغمور منها الي

حجمها الكلي مع العلم ان كثافة الجليد 1ףּ = 0.92 g / cm³

2 ףּ = 1 . 03 g / cm³

اريد حل هذه المساله ضروري جدا..... في طريقه التكبير بالقاعده المشتركه كان معامل تكبير القدره 7,0 من معامل تكبير الجهد ومقاومه المخرج 25 كيلو اوم وتيار المدخل 25 ميكرو امبير احسب تيار المجمع- مقاومه الباعث حاولت اوجد تيار المجمع وطلع 17.5في 10 اس سته بس مقاوه الباعث ماطلعت

لتكبير القدره الكهربائيه بواسطه الترانزستور ايهما افضل npn ام pnp ولماذا

الإخوة الأعراء تحية طيبة ومزيداً من الإحترام ......... وبعد
أحيطكم علماً بأنيي منشغل في تصميم الجزء الثاني من أسطوانة الفريد الفيزياء ( للخمس الوحدات الدراسية المتبقية من مقرر فيزياء الصف الثالث الثانوي )
وأقضي كل وقتي في سبيل إنجاز ذلك , وقد أنتهى من ذلك حسب الخطة في أواخر شهر شوال على الأقل
فأرجوا منكم تقبل إعتذاري من عدم الرد على أسئلتكم خلال هذه الفترة
ولكم خالص شكري وتقديري وإحترامي

أستاذ أتمنى تنزل الجزء الثاني لأننا بأشد الحاجه له
وبصراحه ما قصرت في شرحك في الجزء الأول ( إبداع )

سؤال بس : التصادم في بعدين وأخذناه في الكتاب أما التصادم في بعد فما أخذناه , خل هو من مقررات الإمتحان أو لا ..؟
وشكراً مقدماً

أخي العزيزي : أما بخصوص الجزء الثاني من أسطوانة الفريد في الفيزياء فإنني لم أنه من إعداد , ومحتواه سيكون بإذن الله عز وجل أفضل من الجزء الأول بكثير .
وأما بالنسبة للتصادم في بعد واحد فهو مهم جداً جداً حيث أن العديد من الأعوام تأتي مسائل في الإمتحانات على التصادم في بعد واحد ويمكن الإطلاع على المسائل في معلم الفريد في الفيزياء , حيث أن بعضها محلول والبعض الآخر مكتوبة وبجوارها الناتج النهائي .
ملاحظة : يمكنك تحميل معلم الفريد بصيغة بي دي إف من قسم المناهج والمراجع المدرسية في هذا الموقع
ولك التحية والتقدير

استاذ محمد العجله التي يتحرك بها القمر الصناعي هل المقصود بها عجله الجذب المركزيه واذا لم تكن ماهو قانونها

إن العجلة التي يتحرك بها القمر الصناعي هي عجلة الجذب المركزية وتحسب من العلاقة جـ م = ع2 ÷ نق

في مسائل الدينامو احيانا يطلب ق د ك ويكون المقصود بها اللحظيه واحيانا يطلب ق د ك ويكون المقصود بها العظمى كيف افرق بينهما اثناء حل المسائل

عندما يكون المطللوب هو القوة الدافعة الكهربائية اللحظية فإنه إما أن يعطى في المسألة قيمة الزاوبة مثلاُ هـ = 30 درجة , أو يعطى في المسألة ما يدل على قيمة المزاوي مثلاً : أوجد ق.د.ك عندما بعد مرور 1/300 ثانية . أو عندما يدور الملف 1/20 دورة أو عندما يكون مستوى الملف موازي لخطوط الفيض أو ........
أما إذا كان المطلوب ق.د.ك العظمى فإننا لا نجد في المسألة أية معلومات تدل على لحظة معينة أي أنه يذكر في المسألة شيئ مما ذكرناه سابقاً

هل من الضروري اخذ درس الدفع قبل التصادم وما هي المقده التمهيديه للدخول في درس التصادم

يفضل أن يدرس موضوع الدفع قبل موضوع الصواريخ ذاتية الدفع وليس قبل التصادم , لأنه على إرتباط وثيق بموضوع الصواريخ ويمكن ملاحظة ذلك الإرتباط واضحأ وخاصة في جانب العلاقات الرياضية , للإستفادة أكثر ( عد إلى معلم الفريد في الفيزياء ) وإطلع على الموضوع

هل يعتبر تصادم كرتين من التطبيقات على مبدا حفظ كميه التحرك ممكن اعرف امثله اخرى ان امكن على مبدا حفظ كميه التحرك

الإجابة :
نعم يمكن إعتبار تصادم كرتين من التطبيقات على مبدأ حفظ كمية التحرك التوضيح :
ينص مبدأ حفظ كمية التحرك على ( أن مجموع كمية التحرك للأجسام المتصادمة قبل التبصادم يساوي مجموعها بعد التصادم )
وبالتالي فإن تصادم أي جسمين يعتبر تطبيق من تطبيقات مبدأ حفظ كمية التحرك ... سواءً إلتحمت الأجسام المتصادمة أم لم تلتحم
أما بالنسبة للأمثلة الأخرى فهي ( تصادم جزيئات الغاز , تصادم كرتي بلياردو ) وهذه أمثلة لتصادم مرن لا تلتحم فيه الأجسام
وكذلك من الأمثلة ( التصاق الطين بالجدار , التحام الرصاصة بالهدف ) وهذه أمثلة لتصادم غير مرن تلتحم فيه الأجسام
وكلها أمثلة تنطبق على مبدأ حفظ كمية التحرك .
وإذا أردت الإطلاع على الموضوع بتفاصيل أكثر وبشكل منضم أكثر يمكن نسخ معلم الفريد في الفيزياء من الرابط التالي :
http://alfreed7.blogspot.com/2014/01/blog-post_8.html

عند ايجاد السرعه المداريه باستخدام قانون الجذر التربيعي ل د نق نوجد العجله د من العلاقه ج ك على نق تربيع والسؤال هل ك كتله الارض ام كتله القمر الصناعي مع العلم ان هناك امثله يعوض فيها عن د ب10 رغم اننا نعلم ان د تقل كلما ارتفع القمر عن سطح الارض

سؤال اخر السرعه المداريه تعطى من العلاقه الجذر التربيعي ل ج ك للارض على نق وهذا القانون يوضح ان العلاقه بين السرعه ونصف القطر عكسيه بينما القانون التالي الذي هو ع تساوي 2باي نق على ز يوضح ان العلاقه بين ع ونق طرديه لماذا رغم انها عكسيه في العلاقه الاولى

تعتبر قوة الطرد المركزيه وقوة الجذب اللتان تؤثران على القمر الصناعي متساويتان في المقدار وبحسب الرسم في الكتاب هما متعاكستان في الاتجاه فلماذا لا تكون احداهما سالبه

السلام عليكم استاذي الفاضل سؤالي هو الجسم المقذوف بزاوية مائله قبل وصوله للهدف بلحظة تاثيرعجلة الجاذبية الارضيه يكون موجب ام سالب ولماذا مع التوضيح لوسمحت

الإجابة :
الكتلة في العلاقة المذكورة هي كتلة الأرض
أما بالنسبة لعجلة الجاذبية الأرضية فأنه من الخطأ التعويض بالقيمة 10 م/ث2 لأن النتيجة ستكون غير صحيحة ويمكنك التأكد من ذلك من خلال حل مثال بالعلاقة الرئيسية المستنتجة في الدرس وبالعلاقة المذكورة أعلاه بحيث يكون نصف قطر المدار معطى والسرعة المدارية مطلوب .
وعذراً على تأخر الرد لكوني منشغل

سؤال أكثر من رائع :
أخي العزيز : من المعلوم لدينا بأنه في العلاقة الأولى المذكورة أعلاه يوجد لدينا في الطرف الأيسر ( أي تحت الجذر) متغير واحد وهو نصف قطر المدار
بينما في العلاقة الثانية يوجد متغيران في الطرف الأيسر وهما نصف القطر في البسط والزمن في المقام
وما جعل التناسب بين السرعة ونصف القطر يبدو طرديا هو إرتباط نصف القطر بالزمن حيث أنه :
كلما زاد نصف القطر زاد الزمن , وكلما زاد الزمن قلت السرعة المدارية , فيفهم من هذا الإرتباط فين نق و ز بان التناسب بين ع و نق عكسي

الإجابة : عندما يطلق الجسم من الأرض فإننا نجعل إشارة عجلة الجاذبية الأرضية سالبة سواءً كان الجسم مرتفعاً نحو الأعلى أو متجها نحو الأسفل , أما إذا قذف الجسم من طائرة أو من قمة جبل نجعل إشارة عجلة الجاذبية الأرضية موجبة .
ويمكنك الإطلاع على موضوع حركة المقذوفات بشكل مفصل وبطريقة رائعة في معلم الفريد في الفيزياء ,
يمكن تحميله من قسم المراجع والمناهج المدرسية في هذا الموقع .
ولكم التحية

ما الفرق بين زمن الهف وزمن المدى الافقي وعند حل المسائل احيانا يطلب زمن المدى وايضا يطلب زمن الهدف وما تعريف كل منهما

الإجابة : في بعض الحالات نستطيع القول بأن زمن الهدف هو نفسه زمن المدى الأفقي ,وهذا يحصل في حالة كون القذيفة أطلقت من سطح الأرض إلى نقطة أخرى على سطح الأرض .
ولكن عندما تطلف القذيفة من قمة جبل أو من أعلى برج بحيث تميل القذيفة بزاوية ( هـ) فإن :
الزمن المستغرق لوصول هذه القذيفة إلى الأرض يعرف بزمن الهدف .
وإذا رسمنا خط مستقيم من نقطة إنطلاق القذيف (من قمة الجبل ) بحيث يقطع الخط المستقيم لخط سقوطها فإن الزمن المستغرق لوصول القديفة إلى نقطة التقاطع بين الخطين يعرف بزمن المدى الأفقي ( أي زمن وصول القذيقمة إلى مقابل نقطة إنطلاقها )

عمليه تحويل التيار المتردد الى تيار مستمر تسمى عمليه تقويم ... العمليه العكسيه ماذا تسمى يعني عمليه تحويل المستمر الى متردد ماذا تسمى...هل تسمى عمليه تقويم ام لا واذا كان لا ماذا تسمى...

إن عملية تحويل التيار المستمر إلى متردد لا تسمى عملية تقويم ولا يلزم أن يكون لها مصطلح أو مفهوم علمي وإنما تسمى ( عملية تحويل التيار المستمر إلى متردد )

ممكن حل هذه المسئله عربه سكه حديد كتلتها 2000 كجم تتحرك بسرعه 2.5 م/ ث اصطدمت بحاجز في نهايه الخط فارتدت للخلف بسرعه 1.5 م/ ث احسب 1 التغير في كميه حركتها نتيجه لهذا التصادم 2 معدل التغير في كميه تحرك العربه اذا حدث هذا التغيرفي زمن 5. ثانيه

الإجابة
ا ) التغير في كمية التحرك = ك ( ع - ع. ) = 2000 ( 1.5 - (-2.5 )) = 2000 ( 1.5 + 2.5 ) = 2000 × 4
التغير في كمية التحرك = 8000 كجم . م / ث
2 ) معدل التغير في كمية التحرك = التغير في كمية التحرك ÷ الزمن = 8000 ÷ .5 = 16000 كجم . م / ث2

في مسائل الدينامو عند ايجاد ق د ك المتوسطه نستخدم القانون -دالفيض/د الزمن وعند ايجاد الفيض نستخدم س في ب لماذا لا نستخدم س في ب في جتا الزاويه

الإجابة : لكون الزاوية 90 درجة وجتا90 = 1 لذلك لا تكتب جتا الزاوية

السلام عيكم أستاذي الفاضل ما العلاقة بين زاوية ميل الملف وزاوية دوران الملف؟

السلام عليكم كيف حالك استاذي الفاضل اولاً احب اشكرك على ماتقوم به من جهود جباره في تفعيل التعليم الالكتروني واسأل الله ان يجعل ذلك في ميزان حسناتك

ثانياً : لدي سؤال حول كيفية عمل التدريج للاميتر ذو الملف المتحرك الذي يستخدم في عملية التدريج للاميتر الحراري ؟


مع خالص شكري وتقديري لك استاذنا القدير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ... وبعد
أخي العزيز ...
بالنسبة لتدريج الأميتر ذو الملف المتحرك لا يوجد لدي معلومة من مرجع معين عن كيفية تقسيم التداريج الخاصة به , ولكن ما يتضح لدي عن طريق المقارنة فإنه يتم تدريجه بطريقة إصطلاحية , أي بنفس الطريقة التي تم من خلالها تحديد المتر وغيره مثل الكيلو جرام و...
وإذا وجدت إجابة من مرجع معين توضح ذلك سوف أوافيك بها
ولك جريل الشكر والتقدير

جزاك الله خير استاذي القدير وجعل ذلك في ميزان حسناتك

ممكن حل هذه المساله قذف جسم وزنه 50 نيوتن راسيا لاعلى فاذا كان التغير في طاقه الوضع يساوي 200 جول احسب مقدار التغير في كميه التحرك

في طريقه التكبير با لباعث المشترك تنعكس الاشاره الخارجه بزاويه 180 ماذا يستفاد من هذ الانعكاس

كم تبلغ سرعة الصوت

ماهي سرعة الضوء والصوت

انا في الاردن كيف احصل على سطواناتك
احتاجها لانني اقوم بدراسات في الفيزياء
ارجو مراسلتي على العنوان
hr_xp@yahoo.com
حسام

تحيه طيبه استاذ
لماذا الضوء لا ينكسر عند مروره خلال الموشور بصورة مستقيمه

تحيه طيبه استاذ
لماذا الضوء لا ينكسر عند مروره خلال الموشور بصورة مستقيمه

ممكن جواب سؤال في اساسيات الكهربائيه والمغناطيسية ........ الفصل الاؤل .. كرتان متماثلتان مشحونتان بالتساوي ومعلقتان من نفس النقطه بخيطين طول كل منهما 13 سنتمتر استقرت هاتان الكرتان على بعد قدرهD بفعل التنافر فاذا علم ان شحنة كل كره تساوي 2.1×10اس سالب 8 وكتلتها 100ملغ احسب البعد D بين الكرتين

السؤال١: كيف يعمل مصباحالتنجستن (ذي الفتيل) ؟
السؤال٢: ما العلاقة المستنتجة بين كلا من درجة الحرارة، تردد الإشعاع ولون الطيف ؟

لو سمحت انا كنت عايزه شرح ل center field and angular momentum

استاذي المحترم ممكن جواب للسؤال لماذا يربط الفولتميتر على التوازي ولماذا تكون مقاومته كبيرة

ارجوك استاذي الفاضل الا تجاوبني لان غدا مناقشتي وجعله الله في ميزان حسناتك انا في انتظار وسؤالي لماذا يربط الفولتميتر على التوازي ولماذا مقاومته كبيرة بنت العراق الجريح

استاذي مشكور ولكنك لم تجبني ليتني اعرق السبب لانني بنت العراق الجريح النازف

اذا دخلت يا اخي بدون لقب اعطيني خبر بدر السواعد

ماهي استخدامات التيار المتردد المنشاري والرباعي واسنان المنشار

اريد حل هذه المسألة وهى الكترون يتحرك فى المستوى الثاني فى ذرة ما وكان نصف قطر المدار 10انجستروم احسب كثافة الفيض المتولدة نتيجة الحركة

ابحث عن النتائج لـ جسم كتلته ٢٧٢غم/سم ٣ ث السائل ٠.٩غم /سم ٣ ث الجسم ٦.٨غم /سم٣ اوجد قوة دفع السائل والوزن الظاهري للجسم عند وضعه في السائل

قارني بين سرعه الموجه في النابض السميك والاقل سمكا
و هل تتباطئ الموجه بعد الانعكاس؟

اريد معرفه ايهما اكبر فيزيائيا 533.87721*10اس-30 والاخر 5.3387721*10اس-28 وشكرا

How does the musical experience of a guitarist and trumpeter try to play together in a room filled with helium?

لدي سؤال

انبوبة ذات شعبتين مساحة مقطع احد فرعيها ضعف الاخر ارتفاعها ٦٦سم مؤليت الى منتصفها بالماء فاذا اردنا فى فرعها المتسع بالزيت فى ارتفاع الزيت اللازم لذلك علما بان كثافة الزيت ٨٠٠ جرام على متر مكعب

استاذ ابيك تحل لي هذا السؤال
مانوع الطاقة التي يمتلكها الكرة عند اعلى إرتفاع؟
ابي الجواب

احسب كميه الحراره اللازمه لتحويل 1kgمن الجليد بدرجه (10-)الى بخار الماء بدرجه110

لماذا لا يجب ان يتجاوز تركيز الناقلية 10*-2

سؤال وارجو الرد وهو (ملف مقاومته 5 اوم وعدد لفاته 100 لفه وقطره 6سم وضع بين قطبي مغناطيس بحيث كان الفيض خلال مساحته اقصى ما يمكن وعندما انتزع الملف فجأة من المجال المغناطيسي انسابت شحنه 10c خلال جلفانومتر مقاومته 595 اوم موصل بالملف

احسب B بين قطبي المغناطيس

ماذا يحدث لسفينه محمله بالبضائع عندما تعبر من البحر الابيض المتوسط الي البحر الاحمر عبر قناة السويس ؟

علل يمكن ملاحظه حيود الصوت أثناء حياتنا العاديه ولا يمكن ملاحظه حدود الصوت

1-مجال كهربائي منتظم شدته 18N/C احسب:
أ-فرق الجهد بين نقطتين لمسافة بينهما 3cm؟
ب- الشغل اللازم لتحريك الكترون بين تلك النقطتين؟

....
مصنع للسيارات صنع سيارتين وهذه السيارتين لهذه السيارتين لهما نفس الخواصوالمواصفات من حيث قوة المحرك وثقل الهيكل والشكل المغزلي وعدد الاحصن ليتساوا عزما السيارتين
واجري سباق لهذه السيارتين على مضمار املس مع اطارات السيارات
حيث انطلقت السيارتين من السكون على بداية المضمار مستقيم وكان طول المضمار ٦٠٠ متر ؟؟
ماهوة السبب الذي سوف يجعل احدا السيارتين تتفوق على الاخرى رغم تساوي كل الخواص ؟؟

سؤال رائع جداً


اذا اردنا ان نجعل قمرا صناعيا يبقى(يدور) على مدينه صنعاء دائما

فكم نصف قطر المدار اللازم لذلك?

السؤال سؤال في مادة الفيزياء ( سيارة تزداد سرعتها من 50 كم /ساعة الى 60كم/ساعة و دراجة هوائية تتزايد سرعتها من السكون إلى 10 كم / ساعة خلال الفترة الزمنية ذاتها ، هل يختلف تسارعهما ؟ فسر اجابتك

اتمنى الرد بسرعة

هل يمكن إثبات هذا بمعدلات رياضية أو فيزيائية ارجو الرد

اريد حل هذا السؤال من فضلك

كتابه العلاقه لى قانون بقاء الطاقة

قذف جسم الى اعلى بسرعه ابتدائيه 20m/s فإذا كانت طاقة وضعه عند أقصى ارتفاع هى 2000Joule احسب كتلته علما بأن عجله الجاذبية الأرضية=10m/s

ممكن اعرف جميع قوانين الفيزياء للصف الاول الثانوي

مرحبا سوال ممكن

س/كم يكون(pf) عامل القدرة اذا كانت في الدائرة محث ومتسعة والدائرة ليس في حالة رنين

ممكن حل هذه السوالف اذا كان أبعاد مستطيل هى 150سم 120 سم أوجد مساحات بالمترالمربع

يا استاذ اجانا سؤال:صف خصائص وحده القياس
١-
٢-
ملاحظه:انا في الصف العاشر ١٠

اشرح لي احتراق الفحم دون وجود وفرة في الاكسجين

ماهو حل هاذي المسئله من فضلك
جسم كتلة تحركه 5كجم م/ث وطاقة حركته 100جول كم كتلته