القائمة الرئيسية

الصفحات

مسائل على حركة المقذوفات المنحينة ( الدرس الخامس )

مسائل على حركة المقذوفات ، دروس حركة المقذوفات المنحنية ، تمارين حركة المقذوفات المنحنية ، امثلة حركة المقذوفات المنحنية ، فيزياء أول ثانوي ـ مصر ، فيزياء ثالث ثانوي اليمن

ملاحظة / يوجد شرح لهذا الدرس ( فيديو أسفل هذه النافذة
مسائل ( أمثلة ) على حركة المقذوفات ( الدرس الخامس )
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مسائل ( أمثلة ) على حركة المقذوفات ( الدرس الخامس )

تعرفنا في الدرس السابق على الملاحظة الثانية ، ثم قمنا بحل مثال على ذلك ، وفي هذا الدرس سنتعرف على : 
الملاحظة الثالثة: عندما تكون كلاً من ( ع. ، هـ ) مجهولين وكان لدينا معلومين آخري في المسألة مثل ( زذ  ،  زهـ  ,  ف ص  ،  عس  ،  ف س  ،  ع ح ،  طح  ،  كت ) فإننا بدلالتهما سوف نحصل على معادلتين ، إحداهما تحتوي على  (ع. جتاهـ ) والأخرى
تحتوي على (ع. جاهـ ) . نقسم معادلة جاهـ على معادلة جتاهـ فنحصل على قيمة الزاوية ( هـ ) وبدلالتها نوجد قيمة (ع.) والأمثلة التالية توضح ذلك:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مثال 3)  مقذوف ذروة قذفه 40 م ومداه الأفقي 160 جذر 3   م  ،  أحسب    1 ـ  الزاوية التي قذف بها .     2- سرعته الابتدائية .
                       الحـــــــل                  ( س 8 في تقويم الوحدة )
المعطيات :  ف ص = 40 م   ،   ف س = 160جذر 3  م        ،    د = 10 م/ث2
مسائل على حركة المقذوفات ، دروس حركة المقذوفات المنحنية ، تمارين حركة المقذوفات المنحنية ، امثلة حركة المقذوفات المنحنية ، فيزياء أول ثانوي ـ مصر ، فيزياء ثالث ثانوي اليمن
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نشاط) قذف حجر بزاوية ( هـ ) مع الأفق ، فإذا كانت ذروة قذفه 25م وأقصى مدى أفقي لها 100 م بإهمال مقاومة الهواء واعتبار عجلة الجاذبية  الأرضية = 10 م/ ث2  أوجد          1ـ  زاوية القذف             2- السر                                                                                  الإجابة ]  (هـ = 045 )   ، (ع0 =  22.4 جذر 2  = 31.68 م/ث) ]
******************************************

شرح مسائل حركة المقذوفات بالفيديو


هل اعجبك الموضوع :
author-img
معلم لمادة الفيزياء ـ ماجستير تكنولوجيا التعليم، أهتم بالفيزياء والرياضيات وتوظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية، بما في ذلك التدوين والنشر لدروس وكتب الفيزياء والرياضيات والبرامج والتطبيقات المتعلقة بهما، وتصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية.

تعليقات